社團法人中華民國身心障礙聯盟

「我們不是你以為的那樣」

「請多給我們一點時間和機會表達」

「要尊重身心障礙兒少，聽聽我們的意見」

今年5月23日至24日，中華民國身心障礙聯盟（以下簡稱障盟）舉辦「做自己的主人」戲劇培力營隊，共10組身心障礙兒少與家長參與兩天一夜課程。這些話語，是多年培力過程中，兒少最真實的心聲，也因此，今年特別結合戲劇，希望透過多元表達方式，支持兒少練習說出自己的想法與意見。

障盟自112年開始，持續嘗試將兒少培力課程結合不同專業領域，過去3年帶領兒少挑戰獨木舟，今年則特別結合戲劇課程，這樣的安排，源自於我們聽見兒少的心聲，期盼兒少除了能探索不同體驗，也能在過程中練習表達、自我倡議，培養參與公共事務的自信。

 【圖說：畫面中，7位身心障礙兒少坐在地上，聆聽戲劇老師跟大家介紹繪本中的角色 】

此次參與營隊的兒少，包含肢體、自閉症類群、聽覺、學習及智能障礙等不同障礙特質。課程由專業講師帶領，透過團體互動、遊戲、情境討論及戲劇等多元方式，引導學員認識自己的權利，並練習表達自己的想法與意見。有學員分享：

「如果我不夠認識自己，不認識障礙特質，那我就會覺得是自己不夠好，才做不到。」

「我希望可以早一點有老師告訴我，那是我的特質跟需求而已。」

障盟表示，許多身心障礙兒少在成長過程中，往往缺乏足夠的支持去理解自己的障礙特質與需求，甚至容易將困難歸因於「自己不好」、「自己做不到」。因此，培力不只是讓孩子學習表達，也讓孩子們重新認識自己、理解自己，進而建立自信與自我認同。

此外，專業劇團也依據兒少不同的個性及特質，改編障盟繪本《公雞不見了》，透過肢體、聲音與團體互動，協助學員認識角色並進行排演練習。在遊戲與角色扮演的過程中，學員們逐漸培養默契，也慢慢建立表達自我的信心。

【圖說：2位戲劇老師帶領身心障礙兒少進行戲劇排演】

而在孩子參與課程的同時，家長們也參加成長團體，透過經驗交流與分享，重新思考如何陪伴孩子表達意見、參與公共事務。障盟指出，家庭往往是孩子練習表達與參與的第一個場域，當大人願意傾聽並給予參與空間，孩子才有機會逐步建立自我表達、自我倡議的意願及自信。

障盟今年特別邀請曾參與培力課程的小真人辰辰（化名）和爸爸現身說法，分享經驗。辰辰過去透過文字表達他很佩服學長姐，在持續參與障盟課程及活動後，迄今，他已多次參與障盟辦理的障礙平權校園宣導，每次宣導他都會站在百位陌生師生面前，一字一字慢慢的念出自己寫出的文字，跟大家分享自己的想法與夢想：

「我也喜歡和別人一起玩，只是我不太會說話」、

「我想學習當作家」、

「謝謝你們願意給我表達自己的機會」。

辰辰的父親也分享，如何支持自己的孩子參與公共事務，孩子每次站在眾人面前展現自我之後，逐漸累積的自信與成長。

【圖說：家長們專心聽小真人辰辰的到校園宣導的分享】

障盟在多年培力經驗中觀察到，障礙兒少的表達及參與方式，可以是多元且充滿創

意的。透過這次戲劇培力營隊，有的孩子可以透過肢體動作傳遞情緒，有的孩子可以在情境表演中展現創意。

孩子們被鼓勵表達，用自己的方式——說出來、寫出來、畫出來、甚至玩出來。當給予孩子不同的機會，提供足夠的空間與彈性，便能看見身心障礙兒少可以按照自己的方式、步調展現自我，也讓社會看見，表達與參與、自我倡議可以有多元的形式。

隨著戲劇培力營隊的圓滿落幕，這群兒少的表達及參與並未停止。經過培力營隊及排演後，他們即將在六月走進校園，透過戲劇與分享，展開一系列的「障礙平權校園宣導」活動，與更多師生展開共融的對話。

障盟也期待，社會能成為孩子最好的觀眾，願意給予理解、時間與空間，讓每位身心障礙兒少都能用自己的方式，被理解、被聽見，也被真正看見。